博览群书是培育孩子语文素质基本功之一，乃至能够说阅读是语文学习的基础。许多的课外阅读是进步孩子语文水平不可或缺的方法。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提升他们写作能力的效果，远远大于机械的写作练习。

　　语文成绩好的孩子基本都是特别喜爱课外书。这些孩子通常有许多的积累：字词句的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有出色的构思、奇妙的用词，在阅读了解方面有出色的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总归，他们由于见多识广而语文根底扎实。

　　依据孩子的年纪特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文记事，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人列传等不同类型、不同内容的多种书本来读，并且答应孩子根据自己的爱好和需求挑选不同品种的书本而替代种种人为的约束，从中汲取自己所需要的养分。理解能力是一种语文素质，它不会像识记能力那样易于构成，需要耐心长期积累。

　　坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄庞大的散文，对提升理解能力有很大的帮助，比方《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些才干和素质都很有帮助。

　　博览群书既是孩子语文素质的基本功之一，也是孩子成材的一个重要条件。因为渊博的知识是创造力必不可少的一个条件，也是能力增长，才智来历的途径之一。

　　这儿需求强调一点：

　　孩子在生长的过程中必定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，按部就班。比如，在小学阶段能够让孩子阅读依据名著改编的连环画，小学高年级能够让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该触摸原著。我们主张一个孩子从小学到高中结业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其间包括100本以上各行各业的人物列传，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。但一定要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或许书评。