这3个初中“好习惯”高中竟变成“坏习惯”！早改早当学霸
初中成绩好的学生，上了重点高中后，有的学生依旧成绩优异，有的却开始退步、落后，高考也成绩平平，这是为什么呢？殊不知，有三个初中生的“好习惯”，到了高中，却沦为“祸害”高中生的“坏习惯”！趁着新学期刚开始不久，赶紧看一看孩子的学习习惯有没有“中招”？避开“好习惯”陷阱，你的孩子就可以继续称霸高中。胜利教育始终坚持用良心做教育事业，培养让学生终生受益的能力，今天，小V老师为大家分享需要改变的三个习惯。
“好习惯”沦为“坏习惯”：有了问题必须问
初中老师会鼓励学生不懂就问，还经常会表扬不耻下问的孩子。上了高中以后，有些学生仍旧一有问题就问，什么问题都问，即便自己没有问题，一看到别人提问，心里也发慌，一定要凑上前去，听听人家问的是什么问题。
这些学生看起来敏而好学，但其实却有些心浮气躁。
一有问题就寻求帮助，说穿了就是懒得动脑子思考。问前不思考，问后不总结，这种低效地提问，最终只能归因于懒惰。
发现问题是好事，如何解决问题，才是学生间逐渐拉开差距的根源。
首先要思考
思考是高中学习的核心。凡是真正学得好的学生，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯。头天不会做的难题，可能是思维水平和综合能力还没有的达标，不要急着翻答案或者问老师，把题目放一放，隔几天再想，那时候题目见多了，你可能就有了另一个解题思路和突破口。
其次要动笔
有时候干想想不出来的题目，动笔写写划划，新的思路就能冒出来。再说，好记性不如烂笔头，动笔有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。
最后要创新
所谓创新，就是想出新解法，新思路，就是不局限于老师讲的方法。面对一些难度高的题目，尝试一题多解，这样既能加深对题目的理解，比较几种解法的利弊，更能使思维达到一个更高的境界。
“好习惯”沦为“坏习惯”：课堂笔记记得全
许多学生从小养成了记笔记的好习惯。老师黑板上写什么，他就记什么。无论是提纲，还是例题，统统都记。一节课下来，笔记就是老师板书的复印版。
有些学生尤其享受记笔记的过程。他们的笔记不仅详尽全面，更是五彩缤纷。先来“欣赏”一下笔记齐全的学生的“杰作”。
笔记满满当当，如果还需要记点什么，你打算怎么办?
笔记五颜六色，如开了染坊一般，复习时，真能找到自己想看的重点吗?
更有些学生，记笔记时还会陷入“选择综合症”：这个知识点用什么颜色标注，那个知识点选支什么笔，一堂课下来，光记笔记就忙得不亦乐乎。
高中生应该如何对待笔记?
初中的学习强度相对较小，学生只需要上课认真听，认真做笔记，课后再辅以一定的练习，就可以取得不错的成绩。
但高中知识难度陡然提升，上课要以听讲和思考为主。如果只顾着机械地记笔记，一方面笔记过多，复习时不易抓住重点;另一方面，记笔记会占用课上的思考时间。
高中生生应该根据自身情况，选择性地记笔记。边听讲，边消化吸收，选择甄别。
毕竟，老师的大部分板书，都是与基础知识相关。如果上课一字不漏地照搬老师的半数，充其量也只是对基础知识加深了印象而已。
那些只顾埋头记笔记而忽视了跟着老师思考的学生，高中成绩分分钟被有选择记笔记的学生秒杀。
“好习惯”沦为“坏习惯”：放学回家写作业
初中老师大多比较注意抓课堂纪律，上课时不允许学生做其他的事情，学生必须要做到眼、口、手都与老师保持步调一致。所以，学生大部分的作业都是在课后完成的。
但是高中学习难度高任务重，陡然提升，如果仍旧指着课后完成作业，碰到作业多的时候，就有可能会拖到11点甚至12点。
高中作业时间怎么挤?
利用碎片时间
课间时间：虽然课间只有8-10分钟，但是如果能抽出5分钟写道作业题，可以起到及时巩固所学知识的作用
午休时间：午休时间较长，至少有1小时的时间。20分钟运动，20分钟午睡，起码还能有20分钟的时间写作业，或者研究一下课上没有听懂的内容
体育大课间时间：体育大课间一般30分钟，而锻炼时间基本是20分钟。只要你想做，见缝插针写几道作业题，或者改道错题，完全不成问题。
放学后时间：坐公交的路上，可以听英文歌曲或者课文朗读;上床前的时间，可以回忆一下一天所学;洗漱、洗澡的时间，可以构思一篇作文的架构……
利用课上时间
班主任训话时：班主任总结班级事务时，可以偷偷写点作业;如果担心被老师发现，可以打开英语书，背几个单词，或者打开历史笔记，自己回忆着复习一下各章知识点
有选择性听课
进入初、高中以后，学生最好做到课前预习，这样，上课就可以选择性地听课。
注意听老师的提问，注意听公式的推导过程，注意听老师关于解题方法、解题思路的归纳总结。
老师讲简单书上例题的时候，你都可以写几道填空，或者选择题作业。
提前完成作业
高中作业虽然多，但也不是平均分配的。现在开学两周了，有心的学生已经可以摸到老师留作业的大概规律了。
作业不多的时候，可以提前背单词、背课文;还可以提前做老师必留的练习册，用这些题目检验自己预习的效果。
也就是说，虽然作业时多时少，但我们可以通过自我安排和调整学习计划，让每天的作业量相对平均。
说了这么多，就是一句话：作业不要等到回家才开始写。充分挤压在校时间，作业尽量在学校完成，回家剩的作业越少，你就越具有学霸的潜质和资本。
讲了这么多，就是想跟家长和学生再次强调，高中不同于初中，更不同于小学，任何学习“好习惯”都不是一成不变的。学习习惯和学习方法要随着学习内容的变化做出相应的调整和改进。
只有不断思考，不断总结，与时俱进，才有助于适应当下的学习任务和学习节奏。
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