揭秘：家长不催 自己就不学的孩子到底怎么了？
胜利教育22年专注中小学全科教育，有一位从教七八年的教师分享说，见过很多家长不催自己就不学习的孩子，他们有一个共性，就是这样的家庭，父母对孩子的学习及言行都管理的特别严格。而孩子出现的状况，很多时候也恰恰源于这种严格的管理。
小V老师有一个当了老师七八年的朋友分享说，见过很多家长不催自己就不学习的孩子，他们有一个共性，就是这样的家庭，父母对孩子的学习及言行都管理的特别严格。而孩子出现的状况，很多时候也恰恰源于这种严格的管理。这就像你喜欢打扑克牌，玩的时候你旁边有个人非要指导你，让你按他说的出牌，这时候你会发现你很快就没有打下去的欲望了。
我们常常希望，你让孩子去学习时，他能够立马放下一切心无旁骛地去学习。如果有这样一个孩子，一定会吸引来周围的一大片赞叹。但是，这样一来却剥夺了孩子一个重要的动力源——掌控感。剥夺了它们，孩子失去学习动力的风险会特别大!哥伦比亚大学的心理学家在《认知科学趋势》期刊上发表的一篇文章里写到：“对掌控感的需求是一种生理需求”。
按照马斯洛的需要层次理论，生理需求是最先需要满足的。这就意味着这种需求，对孩子来说，像是吃饭喝水一样重要。孩子失去了对学习基本的掌控力，自然会失去学习的动力，进而去其它方面寻找平衡。
与此相反，如果孩子相信自己能够掌控局面，他就会更加努力，对自己提出更高的要求。事实上，在孩子的成长中，我们很难给到孩子绝对意义上的控制权。但是，我们可以给孩子一定范围内的选择权，它等同于控制权的简化版，这是让孩子产生动力的第一步。
那现在弄清楚了这些家长不催，自己就不学的孩子内在的原因。
胜利教育始终坚持我们不仅教书更要育人的核心价值观，小V老师会帮助家长们走进孩子的内心，让我们共同助力孩子成长！
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